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張春婭　國家一級品酒師、高級釀酒師、中國酒業協會葡萄酒分會副秘書長

作為一名品酒師的授課老師，我是從2007年在寧夏(選拔寧夏回族自治區省級品酒師及品酒師技能大賽)開始的，在這12年中，我在全國各地的國家品酒師培訓班參與了授課。另外，還有《中國葡萄酒課程》的各地巡講、各種《葡萄酒的大師班》的參與，給我的體會是培訓人員的6個轉變：1、培訓群體從少量的生產人員逐漸轉移到大量的消費愛好者;2、從單純為了一本證書到真正了解并享受葡萄酒;3、從專業的種植釀造為主到品酒配餐的加入;4、從為了健康而飲用葡萄酒的學說，到飲用葡萄酒更多的是給人愉悅的體會;5、從知名國家品牌到小眾不同酒種;6、從一年幾次班到雨后春筍般的各地各種葡萄酒培訓班。

隨著我國葡萄酒消費量越來越大，消費群體越來越趨向于大眾化。葡萄酒的本質是“一種給人愉悅的飲品”，“喝個明白”是基本要求。近日，我參加了“喀秋莎的明眸-摩爾多瓦烏克蘭白俄羅斯14日探索之旅”，作了一個試驗，從第一天講了葡萄酒帶給人們的是“愉悅”，當晚品嘗了摩爾多瓦的葡萄酒，所有人感到喝了一輩子酒這次算喝明白了。沿途的品酒成了一道必不可少的旅游內容，咨詢國產葡萄酒的區別與選酒成了每天的話題，當地的酒配當地的菜，中國的酒配中國的菜成了最容易記住的詞語。

在這幾年中，我和郭松泉先生以葡萄酒“重走絲綢之路”為主題，從東、中、西、北歐國家，東、中、西亞洲國家到南北非洲國家，不論是豪華飯店還是路邊小館，隨處可見有杯酒銷售、百姓自飲，2~5歐元(折合人民幣約20~50元)的酒比比皆是，10歐元(折合人民幣約80元)的酒屬于中高檔酒，物美價廉是基本元素。沒有一處像國內市場宣傳的“高貴”、“神秘”，沒有一處像國內市場宣傳的對人體有哪些保健功效，也沒有一處像中國的產品那樣包裝豪華，高不可攀，“米珠薪桂”是國內現象。

我認為，葡萄酒教育要因培訓對象而異，專業品酒師培訓按部就班;消費者培養需“接地氣”，針對我國的消費群體、餐桌菜系、人群喜好、飲食習性等，把葡萄酒品嘗理論轉換成飲用者的“地方方言”，把葡萄酒的空洞知識轉換成消費者的切實體驗。

一句話：葡萄酒是適度飲用有益健康的愉悅飲品，要褪去神秘外衣，回歸大眾餐桌;適應消費需求，迎合消費者的喜好，以“物美價廉”贏得葡萄酒市場。

2018年3月中旬，我參加了由上海酒育文化傳播有限公司與四川源坤教育科技有限公司聯合舉辦的“2018首屆白酒核心產區游學”，學員很多是葡萄酒愛好者，我作為一位“葡萄酒專家”，自費深入學習白酒知識。在白酒資深老師的教學中加入了我的葡萄酒品嘗方法與描述，獲得了大家的歡迎。接著，兩個教育公司繼續聯合，在這兩年中多次舉辦白酒的游學及葡萄酒的游學，在游學中融合了白酒品嘗、“洋酒”品嘗與葡萄酒品嘗方法以及描述、體驗，又由于學員中有茶專家的加入，他們用自己的專業知識描述自己的體會。這種學習不是單調的、抽象的、枯燥的或是所謂課堂上的互動有趣，而是立體的、現場交流的，特別是與當地的人文、歷史、風景、餐飲結合，給予全方位的體驗，學員如在大家庭里一樣，互相學習、團結友愛、開心快樂。而事后的群平臺更是在游學感情融合的基礎上建立了長期的交流與咨詢。

從與各路學員的接觸中我得出結論：1、未來書本教育會被淡化，而越來越多的酒類消費者更喜歡深入到酒企業，感受葡萄園、釀造現場的氛圍，去與釀酒師面對面交流，去感受理解不同酒種帶來的體驗與熱情;2、消費者不是只飲一種酒，果露黃白啤酒都會接觸，需要有綜合知識，在學員中很多是學習了白酒又學葡萄酒及清酒的跨行業人員，他們是消費者的引領者，他們用消費者的語言帶動了一大批酒類愛好者;3、不管是主辦單位還是協辦單位在舉辦葡萄酒培訓班，也不管是所謂的大師班或推介酒會，讓學員“拿證”只是這個班的開始，需要的是“售后”服務，幫助消費者能夠愉悅地找到自己的“好酒”來搭配他們的美食，或自飲或在圓桌上與人共歡，這是最終目的。